Форум українських швидкуберів

Урок креативного мышления.

Творческая группа «школа креативного мышления» совместно с клубом «Дозвілля» провели первый урок креативного мышления в Украине.

Мероприятие состоялось 14.12.09 в 7-ом классе общеобразовательной кадетской школы интернат №23.

Вначале урока, юные кадеты, узнали историю возникновения граффити, о том, что такое мурализм, ознакомились с работами украинских художников. Основной частью урока стало решение задач и мастер-класс по решению кубика Рубика.

Идея урока построена на том, что если человек хорошо решает одни задачи, то он успешен и в решении других, то есть, что все интеллектуальные способности статистически связаны.

«Цель урока креативного мышления - повысить интеллектуальные способности человека, тренируя мозг задачами, для решения которых требуется не стандартный подход» - говорит Александр Борисенко (организатор школы креативного мышления).
«На уроке мы задаем задачи, помогаем найти логический путь к ее решению самостоятельно, иначе говоря, помогаем человеку креативно мыслить.»


Теория граффити (Александр Тимченко)

Работы художников

Начало Урока (решение кубика Рубика)




Решение задач


Соревнования по решению головоломок.


Да пребудет с нами сила интеллекта.

ухты классно))) хорошо что в нашей стране есть люди, которые занимаются подобным!
а вообще из первых уст, как прошло? как реагировали дети и как себя вели?)

Спасибо, приятно.
Все было отлично.
Курсанты дисциплинированны и воспитаны, поэтому проводить урок было одно удовольствие.
Урок начал Саша (тим) известен участием в проектах группы "interesni kazki" (http://interesnikazki.blogspot.com).
Дети слушали о истории возникновения граффити с открытыми ртами.
Рассматривали работы украинских художников.

Когда я взял эстафету чтобы продолжить урок и начал доставать головоломки, кадеты в миг повыскакивали с мест и облепили меня со всех сторон.
Вначале показал как собрать кубик Рубика, подарил инструкции, а потом перешел к задачам.
Задачку «куда едет автобус» кадеты решили за 5ть минут.
Но с математическими задачами, например про возраст сыновей, возились долго.
Все кто отгадывал или был близок к решению задач получили подарок – карманную головоломку заморочку.

Следующим этапом урока было соревнование по решению головоломок на скорость.
Всем кадетам раздали заморочки и откомандовали старт, но к финишу в тот вечер никто не пришел. Заморочки остались кадетам как домашнее задание.

Завершающей частью урока стал мастер – класс по решению задач.
«Бойцы невидимого фронта» (кадеты) задавали мне задачи, которые я решал комментируя логику того или иного ответа.
Те, кто задавал задачи, которые я не мог решить должен был получить подарок.
На шум в классе пришли несколько учителей, которые впоследствии присоединились к кадетам.
К сожаленью «заморочку» в этот раз никто не выиграл, но в принципе у всех уже были подарки.
Кадеты долго нас не отпускали, а преподавательский состав пригласили нас еще дать урок.

ну ви зробили щось неможливе) ще мабуть ніколи кубик не був у військовій установі масово)